在公行测中，数量联系难度大，耗时长，所以许多考生挑选抛弃。可是殊不知有一些问题仍是很简单的。只需积累了相应的定论和公式，再关于这种题进行题型概括，这些分数是可以把握住的。在接下来，中公教育专家带着广阔考生一同看抽屉问题怎样处理。

  若把多于n件物品放入n个抽屉中，则必定有一个抽屉中的物品数不少于2件;若有多于m×n件物品放入n个抽屉中，则必定有一个抽屉中的物品数不少于m+1件。

  2个苹果放到3个抽屉里，“至少有一个抽屉是空的”是怎样得出来的?把2个苹果均匀放到2个抽屉中，那必定会有一个抽屉是空的。

  3个苹果放到2个抽屉里，“至少有一个抽屉里苹果数 2”是怎样得出来的?先把2个苹果均匀放到2个抽屉中，此刻还多出一个苹果，但又必需放到抽屉里去，那必定会出现有一个抽屉里的苹果数是2。

  例1.121本书分给30名同学，每人至少一本，拿到最多的学生至少拿多少本书?

  中公解析：使用抽屉原理的定论可以列式：121÷30=4……1，得到m=4，终究咱们咱们可以知道拿到最多的学生至少拿5本书。此题清楚明了与咱们的和定最值问题中考虑最大量的最小值是彻底相同的。

  例2.把150本书分给四年级某班的同学，假如不管怎样分，都至少有一位同学会分得5本或5本以上的书，那么这个班最多有多少名学生?

  中公解析：“不管怎样分，都至少有一位同学会分得5本或5本以上的书”，让每名同学先各拿到4本，150÷4=37…2，此刻还剩下2本，再均匀分给任何两名同学，即可满意标题要求，所以此班最多有37名学生。

  例3.若干本书，发给50名同学，至少要多少本书才或许正真的确保有同学能拿到4本书?

  中公解析：“至少才或许正真的确保”便是考虑最差状况，让每名同学先各拿到3本，在这种状况下，再有一本书发给任何一名同学，就能确保有同学拿到4本书，所以，共需50×3+1=151本。

  经过上面三种题型的总结，中公教育专家信任咱们咱们关于抽屉问题有了必定的了解，那么期望咱们咱们在接下来的学习中可以勇于探索，使用好的办法去做题，中公教育最终预祝咱们在考试中可以成功圆自己的梦!